5月19号上午，物理学专家组、教育技术学专家组及认证项目管理员与秘书来我校进行物理学、教育技术学师范专业二级认证联合考查，并开展考查专家组见面会。联合认证组长兼物理学专家组组长熊建文、教育技术学专家组组长杨九民、深圳大学副校长徐晨等共同出席会议。

徐晨介绍我校参会人员并致辞。他提到，深大师范学院自1996年创建后，建立了门类齐全、层次完备的师范专业教育体系，以“新理念、新任务、新模式、新抓手”为建设框架，以师范专业认证为重要抓手，为经济特区培养大批优秀教师和教育管理工作者，取得长足的进步。学校已在四个方面进行探索实践：第一，学校统筹，多学院参与，形成全校联动的师范教育协同发展新机制。学校成立“高水平师范教育”建设领导小组，全面提高学校师范人才培养质量。第二，加强顶层设计，强化教育学科建设，打造高水平师范教育新体系。学校制定《深圳大学师范教育行动方案》，围绕立德树人根本任务，确立高水平综合性大学举办高水平师范教育的基本定位。第三，以专业认证为重要抓手，研制师范人才培养方案。学校设计科学、先进、完整的课程体系，开设教师教育课程，注重打造基础性、科学性、综合性和实践性的课程内容。第四，以实践为导向，加大对师范生实训、实习、实践等环节的建设与支持力度。学校增设教学技能训练设施，高标准建设深圳大学师范教育教学力中心，构建科学完整的实践教学体系，建立和强化与区域内中小学校和地方教科研院所的协作联盟关系。徐晨也指出学校师范教育发展过程中存在的不足，即学校师范教育开展时间较短，无法满足“双区”建设对各类高层次师范人才的迫切需求，在师资队伍建设、课程建设、实践环节建设、师范文化建设等方面与国内一流师范大学还存在较大差距。他表示，学校在“十四五”时期将加大师范教育的建设力度，充分发挥出综合性大学学科门类齐全的育人优势，提升学校师范教育的层次和质量，真正实现师范教育的高质量发展，为“双区”建设提供强大的教育人才支撑。

熊建文代表专家组对本次认证工作的目的、任务标准、认证要求等进行了说明，并就认证现场考查提出了工作要求。他表示，近年来党中央、国务院对师范类专业认证工作高度重视，以本为本，加强本科专业内涵建设，建立健全本科人才培养质量保障监测体系，全面提升本科专业人才培养质量，已经成为新时代国家加快实现高等教育内涵式发展、建设高等教育强国的战略性制度安排。深圳大学积极申请师范类专业第二级认证体现学校对新时代培养好老师的责任与担当。他认为，此次评估工作要落实好师范类专业认证的理念与任务。突出学生中心、产出导向、持续改进，是在评估过程中贯彻的理念。为了保障此次认证工作的顺利开展，熊建文强调了要求。专家组将在全面考察认证专业的培养目标及要求、课程与教学、培养与实践、师资队伍、实施条件、质量保障、学生发展等主要指标的同时，将特别聚焦指标间的相互支撑程度，探索问题对达成目标的影响。在进校考察期间，专家组将按照专业举证、专家查证的方式，对适应度、达成度、保障度、有效度、满意度查找与剖析问题。此次考察工作将严格尊重标准，遵循规范，共同促进师范人才质量培养的提升。

物理与光电工程学院、师范学院教育学院负责人分别就物理学（师范）专业、教育技术学专业的发展情况进行汇报。

随后，专家组分别就学校如何引导和协调中学有效参与、高质量完成协同育人任务的实践，以及对学科认证教师的专业发展及业绩评价政策等问题进行提问询证。我校相关部门负责人就问题进行具体回复。

我校教务部、招生办、学生部、人力资源部、计划财务部、实验室与国有资产管理部、师范学院（教育学部）、物理与光电工程学院、图书馆等相关部门参会。

（宣传部）