“短短的两年里，我们出台的规章制度有20项，涉及了党建和文化建设、学生工作、教学、科研、师资队伍建设、学科建设。”生命与海洋科学学院领导班子带领学院师生，通过实践探索，以“凝心聚力”为根基，以“提质增效”为目标，走出了一条具有学院特色的管理创新之路，为学校各单位的作风提升提供了有益借鉴。

一、制度筑基：从“人治”到“法治”转型

“刚到学院时，年底绩效分配让我深刻体会到制度建设的重要性。”刘宏涛回忆道。生命与海洋科学学院将“法治代替人治”作为管理创新的核心理念，两年内累计出台20项规章，构建起系统完备的制度体系。在备受关注的绩效分配工作中，学院坚持规则先行，分“三阶段”推进绩效分配方案制定：先组建绩效分配小组起草方案，再经全院教师多轮讨论修改，最终由党政联席会审议通过。这种“规则先行”的透明化操作，使绩效分配从矛盾焦点变为共识平台。

二、民主聚力：让每位老师都成为“主人翁”

“我们除了设立内设机构，还成立了各种委员会，充分调动老师们的积极性。”刘宏涛认为，这是一个很好的民主集中制的例子，很多规章制度由院内委员会来组织起草，学院党政联席会来研究审议，既保证了决策效率，又确保了参与权利。此外，学院每学期都会定期召开“目标推进会”，大家轮流发言，剖析成绩和难点，增强了参与老师们的责任意识，也促进了协同配合。学院教师反馈：“每个人都可以提意见，在明晰学院的目标，认可规则后，工作积极性自然就提高了。”

三、改革提效：破解管理中的“卡脖子”难题

针对教职工反映较大的岗位职责不清、效率低、办事难等问题，生命与海洋科学学院打出了一套改革“组合拳”。全面走访学院老师，充分调研大家的需求和期待，再明确具体岗位设置，按岗配人，实现全流程闭环管理，逐步实现提质增效。针对管理岗和技术岗如何提质增效，学院实行了全岗位AB角覆盖、交叉互补与负荷分担、定岗定责清晰化、关键流程可追溯、全流程闭环管理等举措，让“找谁办”“怎么办”“效率低”不再成为问题。“把思想工作做通之后，就会发现推行改革没有想象的那么难” ，刘宏涛认为。

痛点问题靶向解决是作风提升的关键。在实验教学中，为了解决实验技术人员认真准备实验但学生满意度仍不高的问题，学院安排实验技术岗老师全程跟课参与课堂教学，在全面了解教学进度和重点难点的基础上，更有针对性、更充分地做好实验教学准备，学生对实验课的满意度和老师成就感显著提升。

四、引才纳新：看准人并用“真诚”打动人

管理创新释放的发展活力，最直接体现在人才队伍建设上。两年来，生命与海洋科学学院成功引进5位国家级人才，院士工作站筹建工作进展顺利。这些成果的背后，是学院打造的“育才固本”全链条人才服务体系，不仅要在引进环节看准人，更要用真诚留才用才。学院成立了青年发展促进会，出台高水平人才成长支持方案等，用实实在在的行动把人才工作做细、做暖、做出了实效。

“学院有了很好发展，和全院上下凝心聚力是分不开的。”刘宏涛表示。学院班子在依法治院的基础上，协作同行，深耕见效，逐渐做到了事事有章可循，合规创新发展。生命与海洋科学学院将继续深化治理改革，推动作风大提升主题实践活动走深走实，打造更加开放、协同、高效的管理新生态。